Interactive e-modules based on local wisdom in learning the Indonesian language and literature as an implementation of the independent curriculum in elementary schools throughout Jember Regency

Nindya Nurdianasari; Suhartiningsih  Suhartiningsih; Chandra Ayu  Proborini; Luri Santika  Ratri

doi:10.12928/fundadikdas.v6i3.9142

Authors

Nindya Nurdianasari Universitas Jember
Suhartiningsih Suhartiningsih Universitas Jember
Chandra Ayu Proborini Universitas Jember
Luri Santika Ratri Universitas Jember

DOI:

https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v6i3.9142

Keywords:

Interactive e-module, Merdeka Curriculum, Indonesian language learning, Electronic modules, Jember local wisdom

Abstract

The product produced in this study is an interactive e-module based on Jember local wisdom in learning the Indonesian Language and Literature as an implementation of the Merdeka Curriculum. During the even semester of the academic year 2022-2023, this study was conducted at SDN Panti 01, SDN Ajung 01, and SDN Bagorejo 03. Research and Development is the term used by Borg and Gall. The purpose of this study is to produce, validate, and test interactive e-module products based on Jember Local wisdom in learning the Indonesian Language and Literature as an implementation of the Merdeka Curriculum. In this study, questionnaires and documentation were used to collect data. The local wisdom developed in the E-Module is (1) Edamame; (2) Okras; (3) Scar war; (4) Tiger Cadduk Cans; (5) Patrols; (6) JFC; (7) Samper Sarong Dance; and (8) Lahbako Dance; (9) Papuma Beach; and (10) Jember Mini Zoo. Considering the validation outcomes, the interactive e-module based on Jembers local wisdom is included in the decent category with a score of 76.8. Because it fell between the range of 71.00 and 80.99 scores, the calculation of student replies yielded a value of 80.33%, which was included in the practical category.

References

Afriyanto, H., Harahap, A., & Azwandi, A. (2018). an Analysis of Interactional Pattern Between Teacher and Student in Sman 1 Curup Kota. JOALL (Journal of Applied Linguistics & Literature), 3(1), 116–128. doi: 10.33369/joall.v3i1.6538

Alba, A. P., Akbar, S., & Nurchasanah, N. (2019). Bahan Ajar Tema Daerah Tempat Tinggalku Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(4), 421. doi: 10.17977/jptpp.v4i4.12228

Ambarsari, R. Y., Santoso, A. B., Asfuri, N. B., Nurjihat, I., & Pembangunan, U. T. (2023). Analisis kemampuan menulis teks narasi kelas III SD Negeri Ngarum 3 Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 50–59. doi: 10.12928/fundadikdas.v6i1.7287

Anggramayeni, A., Yolida, B., & Marpaung, R. R. T. (2018). Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik. In Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 6 (5), 69–77.

Carolus Borromeus Mulyatno. (2022). Desain Model Budaya Sekolah Berbasis Nilai Kebangsaan dan Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.

Dadi, S., & Setiono, P. (2021). Pengembangan bahan ajar dengan menggunakan model discovery learning pada pembelajaran tematik di SDN 81 Kota Bengkulu. Jurnal Abdi Pendidikan, 02(2), 16–22.

Dewi, M. S. A., & Lestari, N. A. P. (2020). E-Modul Interaktif Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 433–441.

Diana Naibaho, Marlina Agkris Tambunan, & Monalisa Frince Sianturi. (2022). Analisis Kearifan Lokal dan Nilai Pendidikan Karakter pada Novel Pasar Karya Kuntowijoyo. Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 2(2), 200–204. doi: 10.57251/sin.v2i2.749

Erwanto, E., Roshayanti, F., Siswanto, J., & Hayat, M. S. (2020). Analisis kebutuhan bahan ajar berbasis kearifan lokal budidaya nanas madu belik. Jurnal Kualita Pendidikan, 1(3), 75–85. doi: 10.51651/jkp.v1i3.12

Gustinasari, M., Lufri, & Ardi. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Konsep Disertai Contoh pada Materi Sel untuk Siswa SMA. Bioeducation Journal, 1(1), 61–74. doi: 10.24036/bioedu.v1i1.29

Hafidh, M., & Lena, M. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi canva pada pembelajaran tematik terpadu di kelas v sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 112–123. doi: 10.31602/muallimuna.v8i1.10553

Hendriana, R., & Herman, H. (2021). Desain Pembelajaran Sastra Berbasis Kearifan Lokal (Cerita Rakyat Dan Konsep Maja Labo Dahu) Sebagai Upaya Penanaman Pendidikan Karakter. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(2). doi: 10.36312/jisip.v5i2.2002

Hunaepi, H., Firdaus, L., Samsuri, T., Susantini, E., & Raharjo, R. (2020). Efektifitas Perangat Pembelajaran Inkuiri Terintegrasi Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 269–281. doi: 10.24246/j.js.2020.v10.i3.p269-281

Kusmana, S., & Nurzaman, B. (2021). Bahan Ajar Cerita Rakyat sebagai Perancah Pendidikan Karakter (Folklore Teachinga Materials as a Character Education Scaffold). Indonesian Language Education and Literature, 6(2), 351. doi: 10.24235/ileal.v6i2.8778

Kusuma, A. M., & Mahardi, P. (2021). Analisis Deskriptif Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran E – Modul Interaktif Berbasis Software Aplikasi Lectora Inspire. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB)., 07(02), 1–11.

Kuswanto, J. (2019). Pengembangan Modul Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Kelas VIII. Jurnal Media Infotama, 15(2), 51–56. doi: 10.37676/jmi.v15i2.866

Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.

Leni, & Suripah. (2022). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(September), 682–689. doi: 10.37630/jpm.v12i3.620

Lisa, T., & Susilowibowo, J. (2016). Pengembangan bahan ajar e-modul sebagai pendukung pembelajaran kurikulum 2013 pada materi ayat jurnal penyesuaian perusahaan jasa siswa kelas X akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya Joni Susilowibowo Abstrak. Pengembangan Bahan Ajar EModiul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 Pada Materi Ayat Jurnal, 1–9.

Mariska, S., & Rahmatina. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V SDN Gugus 8 Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi. Journal of Basic Education Studies, 5(2), 489–501. doi: 10.31602/muallimuna.v8i2.10553

Mulyono, D., Charli, L., Fiani, A., Raflesia, C., & Hidayati, A. N. (2022). Sosialisasi E-Modul Interaktif pada Guru SD Negeri 20 Lubuklinggau. Lp3Mkil, 2(1), 1–7. doi: 10.56114/maslahah.v2i1.109

Nasrul, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Problem Based Learning Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 81–92. doi: 10.24036/jippsd.v2i1.100491

Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 1–18.

Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal Dan Penerapannya Di Sekolah. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 1(2), 128–135. doi: 10.53395/jes.v1i2.27

Proborini, C. A., Ratri, L. S., Proborini, C. A., Ratri, L. S., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Jember, U. (2023). Analisis Nilai Moral Dalam Lagu-Lagu Tradisional Banyuwangi. Geter: Jurnal Seni Drama Tari Dan Musik, 6(2), 1–9.

Purwanto, A., & Risdianto, E. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Digital Matakuliah Geofisika Berbasis Platform Lms Moodle Untuk Menunjang Implementasi Kurikulum Mbkm. Jurnal Kumparan Fisika, 5(1), 7–14. doi: 10.33369/jkf.5.1.7-14

Putri, E. S., Budiana, S., & Gani, R. A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Canva Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 108. doi: 10.31764/elementary.v6i1.13464

Putri Kumalasani, M., & Eilmelda, Y. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook Pada Pembelajaran Tematik Di SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 39–51. doi: 10.22219/jp2sd.v10i1.20175

Ramadhan, R., Bunari, B., & Fikri, A. (2021). Eksistensi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Festival Pacu Sampan Leper Di Kecamatan Batang Tuaka Kabupaten Indragiri Hilir. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7718–7725. doi: 10.31004/jptam.v5i3.2229

Ratnaningsih, D., & Mei Ningsih, N. (2019). Bahan Ajar Kajian Puisi Berbasis Kearifan Lokal (Piil Pesenggiri) Dengan Dukungan Media Interaktif Prezi Presentation. Edukasi Lingua Sastra, 17(2), 27–34. doi: 10.47637/elsa.v17i2.50

Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. doi: 10.21009/jps.091.01

Romayanti, C., Sundaryono, A., & Handayani, D. (2020). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif Dengan Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker. Alotrop, 4(1), 51–58. doi: 10.33369/atp.v4i1.13709

Salsabila, S. P., & Syaban, M. B. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Penampakan Alam Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7896–7905. doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3649

Samiha, Y. T. (2020). Desain Pengembangan Bahan Ajar IPS MI Berbasis Kearifan Lokal. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(1), 107–121. doi: 10.19109/jip.v6i1.5886

Saputro, H. B. (2023). Pengembangan modul matematika pada materi perbandingan dan skala untuk siswa kelas v sekolah dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 37–49. doi: 10.12928/fundadikdas.v6i1.7826

Sawaludin, S., Haslan, M. M., & Basariah, B. (2022). Eksistensi dan Peran Elit dalam Mempertahankan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Masyarakat Dusun Sade Desa Rambitan Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2426–2432. doi: 10.29303/jipp.v7i4b.941

Setyowati, E. (2021). Bahan Ajar Menulis Esay dengan Media Herbarium Berbasis Kearifan Lokal (Studi Pengembangan pada Kurikulum Merdeka Belajar). 8(3), 121–127. doi: 10.21093/TWT.V8I3.3470

Shodiq, L. J., Meganingtyas, D. E. W., & Faizati, P. S. D. (2021). Analisis Kebutuhan dan Karakteristik Efektivitas Modul Elektronik Berbasis Ethnomatematika Masyarakat Lumajang. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(1), 190–198.

Suhara, Y. I., Siska, N. D., Fadilah, A. F., & Supriyadi, M. A. (2022). Analisis Perbandingan Modul Elektronik dengan Modul Cetak pada Pembelajaran IPS untuk Melihat Indikator Karakter Peduli Lingkungan. Journal of Basic Education Research, 3(3), 69–75. doi: 10.37251/jber.v3i3.269

Sukma, H. H., Martaningsih, S. T., & Purnomo, A. A. (2023). Analisis keterampilan berbicara bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran siswa kelas II SD Negeri 09 Batur Banjarnegara Analysis of Indonesian speaking skills in the learning process of class II studen. Jurnal Fundadiknas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 27–36. doi: 10.12928/fundadikdas.v6i1.7717

Rosmana, Primanita Sholihah, (2023). Teknologi Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Di SDN Kabupaten Purwakarta. Journal of Social Science Research, 3, 3097–3110.