IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ADAPTIF BAGI SISWA SMALB TUNAGRAHITA RINGAN KELAS X DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKART
DOI:
https://doi.org/10.26555/almisbah.v2i1.96Keywords:
Pembelajaran PAI Adaptif, Anak Tunagrahita Ringan, Terapi Psikologis.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan agama islam adaptif bagi siswa SMALB Tunagrahita Ringan kelas X di SLB Negeri pembina Yogyakarta. Hal ini dilatarbelakangi bahwa siswa tunagrahita memiliki keterbatasan kecerdasan karena mereka rata-rata hanya memiliki IQ antara 55 sampai 70 sehingga mereka tidak dapat disamakan dengan siswa pada umumnya.Metode Penelitian ini menggunakan kualitatif yaitu mendiskripsikan tentang Implementasi Pendidikan Agama Islam Adaptif bagi siswa SMALB Tunagrahita Ringan Kelas X di SLB Negeri pembina Yogyakarta.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI untuk anak tunagrahita disesuaikan dengan kemampuan peserta didik atau disebut PAI Adaptif dengan cara: a) Menyederhanakan materi (downgrade) bila materi PAI yang terlalu sulit. b) Menghindari penyampaian materi PAI secara abtrak, teoristis, dan verbal. c) Penyampaian materi PAI secara kontektual, praktis, mudah, visual, bertahap, berkesinambungan dan berulang-ulang. d) Mengoptimalkan potensi afektif dan psikomotorik dari pada kognitif. e) Pendekatan pembelajaran individual. f) Menggunakan media dan metode yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. g) PAI Adaptif dapat dijadikan terapi psikologis bagi siswa tunagrahita.
References
Abdul Madjid, Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: 2012, PT. Remaja Rosdakarya Ofset.
Abdul Madjid dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004, Bandung: 2006, PT. Remaja Rosdakarya Ofset.
Amin, Moh.. Ortopedagogik Anak tunagrahita, Jakarta: 1955, Departemen Pendidikan dan kebudayaan.
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Astati, Pendidikan dan Pembinaan Karier Penyandang Tunagrahita Dewasa, Jakarta: 1996, Direktorat JendralPendidikan Tinggi Depertemen Pendidikan Dan Kebudayaan
Azzarnuzi, Ta’limulmutallim Tahariqat Ta;allum, Indonesia. http:// ncapponline.info/v/08/ akses hari Selasa, 16 April 2013 pukul 19.00)
Ilyas, Yunahar, Kuliah Akhlaq. Cet. XI, Yogyakarta: LPPI Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, 2007.
Kementerian Agama Republik Indonesia, Al Qur’an Terjemah Per Kata, Jakarta, 2010, PT. Sygma Exaamedia Atkanleema.
Mohammad Efendi,. Pengantar Psikologik Anak Berkelainan, Jakarta: Bumi Aksara 2005.
Mulyono Abdurrahman, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta, 1998, PT. Rineka .
Mumpuniarti, Pendekatan Pembelejaran Bagi Anak Hambatan Mental, Yogyakarta, 2007, Kanwa Plubiser. Nana Syaodih Sukmadinatang, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung, 2007. PT. Remaja Rosda Karya.
Nunung Apriyanto, Seluk-Beluk Tunagrahita & Strategi Pembelajarannya, Yogyakarta, 2012, Javalitera.
Naquib Al-Attas,syed Muhammad, Filsafat dan Praktik Peendidikan Islam, Bandung, 2003. Penerbit Mizan.
Smart, Aqila, Anak Cacat Bukan Kiamat Motode Pembelajaran & Trapi untuk Anak Berkebutuhan Khusus, Penerbit Kata Hati, Yogyakarta, 2010.
Abdul Madjid dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004, Bandung: 2006, PT. Remaja Rosdakarya Ofset.
Amin, Moh.. Ortopedagogik Anak tunagrahita, Jakarta: 1955, Departemen Pendidikan dan kebudayaan.
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Astati, Pendidikan dan Pembinaan Karier Penyandang Tunagrahita Dewasa, Jakarta: 1996, Direktorat JendralPendidikan Tinggi Depertemen Pendidikan Dan Kebudayaan
Azzarnuzi, Ta’limulmutallim Tahariqat Ta;allum, Indonesia. http:// ncapponline.info/v/08/ akses hari Selasa, 16 April 2013 pukul 19.00)
Ilyas, Yunahar, Kuliah Akhlaq. Cet. XI, Yogyakarta: LPPI Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, 2007.
Kementerian Agama Republik Indonesia, Al Qur’an Terjemah Per Kata, Jakarta, 2010, PT. Sygma Exaamedia Atkanleema.
Mohammad Efendi,. Pengantar Psikologik Anak Berkelainan, Jakarta: Bumi Aksara 2005.
Mulyono Abdurrahman, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta, 1998, PT. Rineka .
Mumpuniarti, Pendekatan Pembelejaran Bagi Anak Hambatan Mental, Yogyakarta, 2007, Kanwa Plubiser. Nana Syaodih Sukmadinatang, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung, 2007. PT. Remaja Rosda Karya.
Nunung Apriyanto, Seluk-Beluk Tunagrahita & Strategi Pembelajarannya, Yogyakarta, 2012, Javalitera.
Naquib Al-Attas,syed Muhammad, Filsafat dan Praktik Peendidikan Islam, Bandung, 2003. Penerbit Mizan.
Smart, Aqila, Anak Cacat Bukan Kiamat Motode Pembelajaran & Trapi untuk Anak Berkebutuhan Khusus, Penerbit Kata Hati, Yogyakarta, 2010.
Downloads
Published
2014-07-07
How to Cite
Widada, W. (2014). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ADAPTIF BAGI SISWA SMALB TUNAGRAHITA RINGAN KELAS X DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKART. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies), 2(1), 84–105. https://doi.org/10.26555/almisbah.v2i1.96
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish with Al-Misbah agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
