This is an outdated version published on 2021-04-29. Read the most recent version.
Kurikulum ISMUBA di SD Muhammadiyah Banguntapan
DOI:
https://doi.org/10.26555/jiei.v2i1.906Keywords:
Kurikulum ISMUBA, Desain KurikulumAbstract
Pendidikan Agama Islam di sekolah Muhammadiyah memiliki kekhasan yang berbeda dengan sekolah umum dengan karakteristik Kemuhammadiyahan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripiskan kurikulum ISMUBA yang menjadi kekhasan di SD Muhammadiyah Banguntapan. Jenis Penelitian yang digunakan oleh penelitian adalah penelitian kualitatif studi kasus, yaitu jenis penelitian yang berupaya menjelaskan ragam keadaan yang didapatkan oleh peneliti di lokus penelitian tentang hal-hal yang terkait dengan pelaksanaan kurikulum ISMUBA. Data-data pada peneltian ini bersumber dari guru pengampu mata pelajaran ISMUBA, dan beberapa guru mata pelajaran lain, termasuk kepala sekolah dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum ISMUBA yang diselenggaakan memadukan antara Kurikulum Kemendikbud, Kementrian Agama, dan Majelis Dikdasmen PP Muhammadiyah. Kurikulum ISMUBA di SD Muhammadiyah Banguntapan terdiri dari mata pelajaran Aqidah, Akhlak, Ibadah/Muamalah, Tarikh, Al-Qur’an, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab. Kecenderungan desain kurikulum ISMUBA pada model subject center design. Akan menjadi baik pengembangan pada masa yang akan datang, dikembangkan menjadi bentuk learner center design, dan problem based design. Demikian itu lebih mengintegrasikan pengetahuan peserta didik dengan lingkungan sekitar.Â
References
[1] S. Mardiana and S. Sumiyatun, “IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 1 METRO,†HISTORIA, vol. 5, no. 1, Mar. 2017, doi: 10.24127/hj.v5i1.732.
[2] O. Kurniaman and E. Noviana, “PENERAPAN KURIKULUM 2013 DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN, SIKAP, DAN PENGETAHUAN,†Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 6, no. 2, pp. 389–396, 2017.
[3] M. Rofie, “Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pesantren,†Jurnal Reflektika, vol. 12, no. 2, pp. 149–169, 2017.
[4] A. Mundiri and R. U. Hasanah, “INOVASI PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SMP NURUL JADID,†Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 4, no. 1, Jul. 2018, doi: 10.19109/Tadrib.v4i1.1721.
[5] Achmad Yusuf, “PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI BERBASIS MULTIKULTURAL (Perspektif Psikologi Pembelajaran),†AL MURABBI, vol. 4, no. 2, May 2019, doi: 10.35891/amb.v4i2.1453.
[6] A. Sugiana, “PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN IMPLEMENTASINYA DI MTS NURUL UMMAH YOGYAKARTA,†Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 16, no. 1, Jun. 2019, doi: 10.14421/jpai.jpai.2019.161-02.
[7] D. Didiyanto, “PARADIGMA PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI LEMBAGA PENDIDIKAN,†EDURELIGIA; JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, vol. 1, no. 2, Jul. 2017, doi: 10.33650/edureligia.v1i2.740.
[8] D. N. Zahra, “Development of Islamic Education Curriculum Model Curriculum 2013 (K13),†AL-HAYAT: Journal of Islamic Education, vol. 3, no. 1, Jun. 2019, doi: 10.35723/ajie.v3i1.50.
[9] N. Nurmadiah, “Kurikulum Pendidikan Agama Islam,†Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban, vol. 2, no. 2, Dec. 2016, doi: 10.28944/afkar.v2i2.93.
[10] M. Tamrin, “INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAM RAHMATAN LIL ALAMIN PADA PEMBELAJARAN AL ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAH (AIK/ISMUBA) DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH DAERAH MINORITAS.,†TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, vol. 3, no. 1, pp. 22–38, 2020.
[11] B. Baidarus, T. Hamami, F. M. Suud, and A. S. Rahmatullah, “Al-Islam dan kemuhammadiyahan sebagai basis pendidikan karakter,†AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, vol. 4, no. 1, pp. 71–91, Jan. 2020, doi: 10.24269/ajbe.v4i1.2101.
[12] W. Wasito, “IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DI SD MUHAMMADIYAH KARANGKAJEN YOGYAKARTA,†JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, vol. 10, no. 1, pp. 1–18, 2019.
[13] F. E. Widayanti, “IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DI MI UNGGULAN MUHAMMADIYAH LEMAHDADI,†Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 1, May 2019, doi: 10.24042/atjpi.v10i1.3572.
[14] I. Iswanto and H. Widodo, “IMPLEMENTASI PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM PADA PENDIDIKAN ISMUBA DI SD MUHAMMADIYAH,†Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman, vol. 1, no. 1, pp. 1–12, Apr. 2020, doi: 10.24269/muaddib.v1i1.1847.
[15] F. A. Yuniarti, H. N. Fauzi, and H. Widodo, “ IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN, SIKAP DAN PENGETAHUAN SISWA DI SD MUHAMMADIYAH SLANGGEN,†Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 13, no. 2, pp. 289–300, 2020.
[16] A. B. Handayani, H. Widodo, and W. E. Wahyudi, “PENERAPAN KURIKULUM ISMUBA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI SISWA SMP MUHAMMADIYAH BANGUNTAPAN,†Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 2, Jan. 2020, doi: 10.24042/atjpi.v10i2.4558.
[17]Â L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2002.
[18]Â Â Rusman, Manajemen Kurikulum. Jakarta: P.T. Rajagrafindo Persada, 2009.
[19]  T. Mulyanto, “Implementasi nilai-nilai profetik dalam pendidikan ISMUBA di SMP Muhammadiyah 1 Depok Yogyakarta,†At-Tadzkiyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 11, no. 1, pp. 1–15, 2020.
[20]  L. Hidayati, “KURIKULUM 2013 DAN ARAH BARU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM,†INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, vol. 19, no. 1, Jan. 1970, doi: 10.24090/insania.v19i1.464.
[21]  A. Prastowo, “Paradigma Baru Madrasah dalam Implementasi Kebijakan Kurikulum 2013,†Jurnal Pendidikan Islam, vol. 3, no. 1, Jan. 1970, doi: 10.14421/jpi.2014.31.95-113.
[22]Â Â O. Hamalik, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya, 2011.
[23]Â Â Z. Arifin, Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya, 2017.
[24]Â Â N. S. Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya, 2019.
[2] O. Kurniaman and E. Noviana, “PENERAPAN KURIKULUM 2013 DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN, SIKAP, DAN PENGETAHUAN,†Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 6, no. 2, pp. 389–396, 2017.
[3] M. Rofie, “Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pesantren,†Jurnal Reflektika, vol. 12, no. 2, pp. 149–169, 2017.
[4] A. Mundiri and R. U. Hasanah, “INOVASI PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SMP NURUL JADID,†Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 4, no. 1, Jul. 2018, doi: 10.19109/Tadrib.v4i1.1721.
[5] Achmad Yusuf, “PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI BERBASIS MULTIKULTURAL (Perspektif Psikologi Pembelajaran),†AL MURABBI, vol. 4, no. 2, May 2019, doi: 10.35891/amb.v4i2.1453.
[6] A. Sugiana, “PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN IMPLEMENTASINYA DI MTS NURUL UMMAH YOGYAKARTA,†Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 16, no. 1, Jun. 2019, doi: 10.14421/jpai.jpai.2019.161-02.
[7] D. Didiyanto, “PARADIGMA PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI LEMBAGA PENDIDIKAN,†EDURELIGIA; JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, vol. 1, no. 2, Jul. 2017, doi: 10.33650/edureligia.v1i2.740.
[8] D. N. Zahra, “Development of Islamic Education Curriculum Model Curriculum 2013 (K13),†AL-HAYAT: Journal of Islamic Education, vol. 3, no. 1, Jun. 2019, doi: 10.35723/ajie.v3i1.50.
[9] N. Nurmadiah, “Kurikulum Pendidikan Agama Islam,†Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban, vol. 2, no. 2, Dec. 2016, doi: 10.28944/afkar.v2i2.93.
[10] M. Tamrin, “INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAM RAHMATAN LIL ALAMIN PADA PEMBELAJARAN AL ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAH (AIK/ISMUBA) DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH DAERAH MINORITAS.,†TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, vol. 3, no. 1, pp. 22–38, 2020.
[11] B. Baidarus, T. Hamami, F. M. Suud, and A. S. Rahmatullah, “Al-Islam dan kemuhammadiyahan sebagai basis pendidikan karakter,†AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, vol. 4, no. 1, pp. 71–91, Jan. 2020, doi: 10.24269/ajbe.v4i1.2101.
[12] W. Wasito, “IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DI SD MUHAMMADIYAH KARANGKAJEN YOGYAKARTA,†JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, vol. 10, no. 1, pp. 1–18, 2019.
[13] F. E. Widayanti, “IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DI MI UNGGULAN MUHAMMADIYAH LEMAHDADI,†Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 1, May 2019, doi: 10.24042/atjpi.v10i1.3572.
[14] I. Iswanto and H. Widodo, “IMPLEMENTASI PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM PADA PENDIDIKAN ISMUBA DI SD MUHAMMADIYAH,†Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman, vol. 1, no. 1, pp. 1–12, Apr. 2020, doi: 10.24269/muaddib.v1i1.1847.
[15] F. A. Yuniarti, H. N. Fauzi, and H. Widodo, “ IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN, SIKAP DAN PENGETAHUAN SISWA DI SD MUHAMMADIYAH SLANGGEN,†Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 13, no. 2, pp. 289–300, 2020.
[16] A. B. Handayani, H. Widodo, and W. E. Wahyudi, “PENERAPAN KURIKULUM ISMUBA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI SISWA SMP MUHAMMADIYAH BANGUNTAPAN,†Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 2, Jan. 2020, doi: 10.24042/atjpi.v10i2.4558.
[17]Â L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2002.
[18]Â Â Rusman, Manajemen Kurikulum. Jakarta: P.T. Rajagrafindo Persada, 2009.
[19]  T. Mulyanto, “Implementasi nilai-nilai profetik dalam pendidikan ISMUBA di SMP Muhammadiyah 1 Depok Yogyakarta,†At-Tadzkiyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 11, no. 1, pp. 1–15, 2020.
[20]  L. Hidayati, “KURIKULUM 2013 DAN ARAH BARU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM,†INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, vol. 19, no. 1, Jan. 1970, doi: 10.24090/insania.v19i1.464.
[21]  A. Prastowo, “Paradigma Baru Madrasah dalam Implementasi Kebijakan Kurikulum 2013,†Jurnal Pendidikan Islam, vol. 3, no. 1, Jan. 1970, doi: 10.14421/jpi.2014.31.95-113.
[22]Â Â O. Hamalik, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya, 2011.
[23]Â Â Z. Arifin, Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya, 2017.
[24]Â Â N. S. Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya, 2019.
Downloads
Published
2021-04-29
Versions
- 2021-06-30 (2)
- 2021-04-29 (1)
Issue
Section
Articles
License
License and Copyright Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. Please also carefully read the International JIEI Author Guidelines at http://journal2.uad.ac.id/index.php/jiei/about/submissions#onlineSubmissions
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities “ tacitly or explicitly “ of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
Copyright
Authors who publish with the Journal of Islamic Education and Innovation agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
