Early childhood mathematical logic skills stimulation game using LLM (logical learning media)

Authors

  • Dwi Ernawati Universitas Muhammadiyah Ponorogo
  • M. Fadlillah Universitas Muhammadiyah Ponorogo
  • Muhibuddin Fadhli Universitas Muhammadiyah Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.26555/jecce.v5i2.4709

Keywords:

kemampuan logika matematika, logical game, media pembelajaran

Abstract

Mathematics is often a frightening specter for most people, not least in early childhood, so there is a need for media that attracts children’s enthusiasm to learn mathematics. The research objectives are: 1) to describe the development and feasibility of logical game learning media to stimulate early childhood mathematical logic ability; and 2) to determine the effect of logical game learning media on early childhood mathematical logic ability. This is research and development (R & D) with Borg & Gall development procedures. Methods of data collection using observation and interviews, as well as about the test results of learning. The resulting product is a logical game application. Material experts validated a value of 4,3 or 75% feasibility, while media experts validated a value of 3,65 or 70% feasibility. The affectiveness test is analyzed using SPSS version 18. A one-sample t test (one-tailed) obtained = 17,631 > = 1,8333, which means it is rejected. The pre-test obtained an average score of 79.8, while the post-test obtained an average score of 96.1, with 100 completeness. The conclusion is that the application of logical games is effective and feasible as a learning medium to stimulate the mathematical logic ability of children aged 5–6 years.

References

Adam, Stefi dan Muhammad Taufik Syastra. 2015. Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X Sma Ananda Batam. CBIS Jurnal. 3(2). Tersedia di http://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/cbis/article/download/400/258

Barros, Bonifacio, dkk. 2018. Pembuatan Game Kuis Siapa Pintar. Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan. 3(1). Tersedia pada https://ejurnal.unmerpas.ac.id/index.php/informatika/article/view/88/57

Borg, Walter & Gall, Meredith Damien. 2007. Educational Research. New York : Longman.

Diadha, R. (n.d.). Keterlibatan orangtua dalam pendidikan anak usia dini di Taman Kanak Kanak. In ejournal.sps.upi.edu. Retrieved February 13, 2021, from http://ejournal.sps.upi.edu/index.php/edusentris/article/view/161

Edi, W. (2015). Peran orangtua dalam meningkatkan pendidikan karakter anak usia dini dalam keluarga. PG PAUD-Trunojoyo, 2(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v2i1.1817

Hidayat, Ainur Rahman. 2018. Filsafat Berpikir Teknik-Teknik Berpikir Logis Kontra Kesesatan Berpikir. Pamekasan: Duta Media Publishing. Tersedia di http://repository.iainmadura.ac.id/65/1/FILSAFAT%20LOGIKA%20LENGKAP%20DENGAN%20COVER.pdf

Indofah, Vitriana, A., & Hasanudin, C. (2023). Anggapan Siswa Tentang Pelajaran Matematika yang Sulit dan Menakutkan. Prosiding Seminar Nasional Daring, 2020, 1110–1113.

Intelligence. 2020. Cambridge Business English Dictionary: Cambridge University Press. Tersedia pada https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/intelligence.

Isroqmi, A. (2015). Pemilihan Software Aplikasi Untuk Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif (Studi Kasus : Aplikasi PowerPoint). Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang., 1317–1336. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosiding/article/view/377/270

Kartini & Sujarwo. (2014). Penggunaan Media Pembelajaran Plastisin Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 200. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jppm.v1i2.2689

Kurniawati, I. D., & Nita, S.-. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68. https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540

Musfiroh, Tadkiroatun. 2016. Modul 1 PAUD4 404 Hakikat Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences). Tersedia pada http://repository.ut.ac.id/id/eprint/4713

Muthoharoh, M. (2019). Media PowerPoint dalam Pembelajaran. Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah, 26(1), 21–32. http://www.e-journal.stai-iu.ac.id/index.php/tasyri/article/view/66

Namiroh, S., Sumantri, M. S., & Situmorang, R. (2018). Peran multimedia dalam pembelajaran. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, 352–357.

Namiroh, Siti, dkk. 2018. Peran Multimedia Dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar. Tersedia di http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/download/10161/6587/.

Novita, Lina, dkk. 2019. Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education. 3(2). Tersedia di https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/22103.

Novitasari, Y. (2018). Analisis permasalahan" Perkembangan kognitif anak usia dini”. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia, 2(1). http://journal.unilak.ac.id/index.php/paud-lectura/article/view/2007

Nugraha, T. S., & Mahmudi, A. (2015). Keefektifan pembelajaran berbasis masalah dan problem posing ditinjau dari kemampuan berpikir logis dan kritis. Journal.Uny.Ac.Id, 2(1), 107–120. http://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/7154

Oktavianingsih, E. (2019). Pengembangan program pelibatan orangtua dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini. Journal of Early Childhood Care and Education, 1(2), 1. https://doi.org/10.26555/jecce.v1i2.231

Pattnaik, J. (2013). Father involvement in young children’s lives: A global analysis. In Father Involvement in Young Children’s Lives: A Global Analysis. https://doi.org/10.1007/978-94-007-5155-2

Rahmat, S. T. (2015). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Berbasis Komputer Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 7(2), 196–208. https://doi.org/10.36928/jpkm.v7i2.35

Rahmawati, Ida Yeni. 2016. CD Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Berbahasa Bagi Anak Usia Dini di Ponorogo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal. 1(1). Tersedia pada http://journal.umpo.ac.id/index.php/indria/article/view/225.

Rahmawati, W., Nugraheni, A., Rahmadi, F. A., Pengajar, S., Ilmu, B., Masyarakat, K., Kedokteran, F., Diponegoro, U., & Anak, K. (2016). Pengaruh stimulasi media interaktif terhadap perkembangan bahasa anak 2-3 tahun. In Diponegoro Medical Journal (Vol. 5, Issue 4). https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/medico/article/view/15982

Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501

Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak (jilid 1. E). Jakarta: PT. Erlangga.

Saurina, N. (2016). Pengembangan media pembelajaran untuk anak usia dini menggunakan augmented reality. Jurnal IPTEK, 20(1), 95. https://doi.org/10.31284/j.iptek.2016.v20i1.27

Shaath, M. Z., Al-hanjouri, M., Naser, S. S. A., & ALdahdooh, R. (2017). Photoshop (CS6) intelligent tutoring system. International Journal of Academic Research and Development, 2(1), 81–86.

Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Indeks.

Sumarmo, U., Hidayat, W., … R. Z.-J. pengajaran, & 2012, undefined. (2009). Kemampuan dan disposisi berpikir logis, kritis, dan kreatif matematik. Ejournal.Upi.Edu, 13(1). https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/article/view/36048

Suradinata, N. I., & Maharani, E. A. (2020). Pengaruh bercerita berbantuan media boneka tangan terhadap kemampuan berbicara anak. Journal on Early Childhood Education Research (JOECHER), 1(2), 72–81. https://doi.org/10.37985/joecher.v1i2.11

Suryandaru, N. A. (2020). Penerapan Multimedia Dalam Pembelajaran Yang Efektif. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 03, 88–91. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda

Suyati, T., Yulianti, P. Y., & Rakhmawati, E. (2018). Pengembangan Media Komik Asertif Berseri Untuk Pengenalan Organ Reproduksi Bagi Anak Usia Dini (Prevensi Kekerasan Seksual Bagi Anak Usia Dini).

Syarifah. 2019. Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner. Jurnal Ilmiah Sustainable. 2(2). Tersedia pada https://jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/sus/article/view/987/312

Wandini, Rizky R. dan Maya Rani Sinaga. 2018. Games Pak Pos Membawa Surat Pada Sintax Model Pembelajaran Tematik. Jurnal Raudhah. 6(1). Tersedia di http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/download/268/254

Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740

Zubaidah, S. (2017). Berpikir Kritis : Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi yang Dapat Dikembangkan melalui Pembelajaran Sains 1. Optimalisasi Sains Untuk Memberdayakan Manusia, January 2010.

Downloads

Published

2022-11-13

How to Cite

Ernawati, D., Fadlillah, M., & Fadhli, M. (2022). Early childhood mathematical logic skills stimulation game using LLM (logical learning media). Journal of Early Childhood Care and Education, 5(2), 104–113. https://doi.org/10.26555/jecce.v5i2.4709

Issue

Section

Articles