The Effectiveness of Wordwall Media in Enhancing Arabic Vocabulary Learning Among Fifth-Grade Students at MI Nurussalam Mantingan Ngawi

Mandrasi Amira Sa'idah; Khansa Nabila; Agus Yasin

doi:10.26555/insyirah.v7i2.11257

Authors

Mandrasi Amira Sa'idah University of Darussalam Gontor
Khansa Nabila University of Darussalam Gontor
Agus Yasin University of Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.26555/insyirah.v7i2.11257

Keywords:

Arabic Vocabulary Learning, Learning Media, Wordwall Media

Abstract

The acquisition of Arabic language skills—listening, speaking, reading, and writing—depends heavily on vocabulary mastery. At MI Nurussalam Mantingan Ngawi, a lecture-centered teaching approach has resulted in low vocabulary proficiency among students. To address this issue, this study investigates the effectiveness of Wordwall media in enhancing vocabulary learning outcomes for 5th-grade students. A quantitative experimental method employing a true experimental design with a post-test-only control group was utilized. Data were collected through tests and documentation, and analysis involved t-tests with homogeneity and normality tests. The findings reveal that Wordwall media significantly improves vocabulary learning outcomes, as indicated by a t-count of 2.994, exceeding the critical values at both the 5% (2.021) and 1% (2.704) significance levels. Consequently, the null hypothesis (Ho) is rejected. This study concludes that Wordwall media is an effective instructional tool for improving Arabic vocabulary mastery and recommends its integration into Arabic language teaching practices.

References

Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053

Andriany, R., & Warsiman. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall di Era Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 406–422. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.8209

Fajriah, Z. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab ( Mufradat ) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar ( Penelitian Tindakan Pada Siswa Kelas I Mi Nurul Hakimkediri Lombok Barat Tahun 2015 ). Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 107–126.

Fakhruddin, A. A., Firdaus, M., & Mauludiyah, L. (2021). Wordwall Application as a Media to Improve Arabic Vocabulary Mastery of Junior High School Students. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 5(2), 217. https://doi.org/10.29240/jba.v5i2.2773

Fatoni, A., Anindiati, I., Studi, P., Bahasa, P., Fakultas, A., Islam, A., Malang, U. M., Pembelajaran, P., & Arab, B. (2017). Pelatihan Peningkatan Kualitas Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Information Dan Communication Technology ( Ict ). 173–181.

Ghalebi, R., Sadighi, F., & Bagheri, M. S. (2020). Vocabulary learning strategies: A comparative study of EFL learners. Cogent Psychology, 7(1). https://doi.org/10.1080/23311908.2020.1824306

Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48

James. Djamarah, S. B. (2011). Pengertian Belajar Ciri-ciri Belajar Belajar Dalam Sudut Pandang Teknologi Pendidikan. 1–8.

Jin, Z., & Webb, S. (2021). Does writing words in notes contribute to vocabulary learning? Language Teaching Research. https://doi.org/10.1177/13621688211062184

Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6884–6892. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3400

Mahmudi, I., & Rochma, S. N. (2024). Pendampingan Penyusunan Soal Berbasis High Order Thinking Skill Untuk Guru Bahasa Arab di MI Nurussalam Mantingan. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3, 1–6. https://journal.kurasinstitute.com/index.php/japamul/article/view/761/555

Muzaffar, A. (2017). Indikator Hasil Belajar Bahasa Arab. Jurnal Lisanuna, 7(2), 213–225.

Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854–2860. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.880

Nur, H. (2017). Penerapan Metode Muhadatsah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Maharah Kalam Peserta Didik. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 20(2), 177–187. https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n2i4

Nurammida, Nizarrahmadi, & Yolanda, A. (2024). The Effectiveness Of Wordwall Game As Media To Teach Students’ English Vocaabulary Mastery of Eight-Grade. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(03), 283–292.

Pamungkas, D. A., Imron, A., Marzuqi, M. I., & Larasati, D. A. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Word Wall terhadap motivasi belajar IPS oleh. 10(01), 67–78.

Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457.

Ranuharja, F., Fajri, B. R., Prasetya, F., & Dwinggo, A. (2021). Development of Interactive Learning Media Edugame Using ADDIE Model. 412.

Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar, 1(1), 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41

Satria Dinata, R., & Massofia, F. D. (2022). تطوير وسيلة تعليم المفردات باستخدام برنامج وارد وال لطلبة الصف الثامن بالمدرسة الثناوية. Thariqah Ilmiyah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab, 10(1), 126–140.

Surbakti, A. H. (2017). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ANAK USIA MADRASAH IBTIDAIYAH Andika. 1(3), 63–67.

Turohmah, F., Mayori, E., & Yuliana, R. (2020). Media pembelajaran Word Wall dalam meningkatkan kemampuan mengingat kosa kata bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(1), 16. https://doi.org/10.32832/jpls.v13i2.2634

الراسخ, ف. (2014). تعليم المفرادات للناطقين بغير اللغة العربية. Lisanu Ad-Dhad, 01(02), 25–38.

حميد, ق. ف. خ. ،. م. م. (2021). أهمية تعليم اللغة العربية. فن الخط, 316–326.

خبير, إ. (2012). دراسة صور المفردات القرآنية وفقا لتقنيات فن التصوير. The Islamic University College Journal, 1, 303–318. http://ci.nii.ac.jp/ncid/BB08726044

مسفكا هندري. (2013). طرق تعليم المفردات في مهارة الكلام. Journal of English and Arabic Language Teaching, 4(2).

منوّر, م. ع. (2021). مشكلات تعليم المفردات باستخدام الطريقة السمعية الشفوية في مدرسة الثانوية الحكزمية في كرنجي. جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.