Pemelajaran Kosakata Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing: Adaptasi Pesantren

Authors

  • Shifa Fauziyah Renhoat Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Itah Faitah Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Nina Yunita Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Ahmad Fadly Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.26555/jg.v2i1.1974

Keywords:

kosakata, BIPA, pesantren

Abstract

This study aims to provide an alternative offer of vocabulary learning models adapted from learning models in pesantren. Observations made during June 2019 and interviews with informants who have woven pesantren education and intruspection methods were applied in this study. In the pesantren environment, especially modern pesantren, vocabulary learning is done in a practical way. Speaking skills in the current context are focused on modern pesantren. In the pesantren tradition, especially traditional pesantren, vocabulary learning takes precedence over the strengthening of scientific terms, especially those contained in classical texts (kitab kuning). In the combination learning model, which is generally applied in semipesantren, the vocabulary learning is carried out on two lines: the classical and practical paths. This study offers the concept of learning on the basis of vocabulary mapping based on the needs and relationships between learners and BIPA teachers.

References

Aziez, F., & Aziez, F. (2019). Teori, Pengajaran, dan Pengukurannya (A. S. Nugroho, ed.). Purwokerto: UM Purwokerto Press.

Fadly, A. (2018). Pengembangan Kamus Pemelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Tingkat Dasar di Universitas Muhammadiyah Jakarta. Pena Literasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 74-80.

Hidayat, R., & Nurhayati, E. (2014). Pengembangan Program Multimedia Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas Vii Smp Di Banjarbaru. LingTera, 1(1), 76. https://doi.org/10.21831/lt.v1i1.2471

Mahsun, M. (2014). Metode Penelitian Bahasa: Tahapan strategi, metode, dan tekniknya (Revisi). Jakarta: Rajawali Pers.

Ramliyana, R. (2016). Media Komik Sebagai Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing ( Bipa ). Riksa Bahasa, 2(November), 207-218.

Sudaryanto, S., Ferdianti, D., Khatimah, H., Andriana, L., Purnami, L. E., & Febriana, C. (2019). Kajian Onomastika Mahasiswa Universitas Ahmad Dahlan dan Kaitannya dengan Pembelajaran BIPA Tingkat Prapemula. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 4(2), 161-240.

Wakit, A. (2016). Efektivitas Metode Sorogan Berbantuan Tutor Sebaya Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. JES-MAT (Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika), 2(1), 1-12. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v2i1.278

Yahya, M., Andayani, A., & Saddhono, K. (2018a). Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kesalahan Diksi dalam Kalimat Bahasa Indonesia Mahasiswa BIPA Level Akademik. Jurnal Kredo, 1(2).

Yahya, M., Andayani, A., & Saddhono, K. (2018b). Studi Kesalahan Penulisan Kalimat dalam Karangan Pelajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA). Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 1-20. https://doi.org/10.15408/dialektika.v5i1.6295

Yuliana, T. I., & Sofiani, Y. (2018). Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris. Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat, 01(01), 39-47.

Downloads

Published

2020-07-22