Pengembangan rencana pembelajaran mendalam (RPM) digital teks berita bermuatan eco green berbantu siniar bagi penguatan keterampilan berbicara siswa kelas VII SMP

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara dan tingginya kecemasan berbicara (speech anxiety) siswa kelas VII SMP akibat penggunaan Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM) konvensional serta ketiadaan media perancah (scaffolding) yang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan, karakteristik, desain, dan menguji keefektifan RPM Digital menyajikan teks berita bermuatan eco green. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang melibatkan 50 siswa. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa RPM Digital berbasis deep learning ini dinyatakan sangat valid oleh ahli materi (88,75%) dan ahli media (90,00%), serta sangat praktis berdasarkan penilaian guru (89,06%) dan siswa (91,12%). Penggunaan RPM Digital ini terbukti efektif menurunkan filter afektif siswa, dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai tes unjuk kerja dari 49,70 pada prates menjadi 81,70 pada pasca-tes. Uji keefektifan memperoleh N-Gain Score sebesar 0,63 dengan kategori efektif. Simpulannya, inovasi RPM Digital bermuatan eco green terbukti valid, praktis, dan efektif memecahkan hambatan psikologis kecemasan berbicara, mereparasi retorika lisan, sekaligus menanamkan karakter kesadaran ekologis (ecoliteracy) pada siswa.