Nilai Kecerdasan Ekologis dalam Buku Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.26555/jg.v7i1.12341Keywords:
Kurikulum Merdeka , Bahan Ajar , Nilai Kecerdasan EkologisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai ekologis dalam buku ajar Bahasa Indonesia berbasis Kurikulum Merdeka di SMP terbitan pemerintah dan non-pemerintah serta membandingkan keterpaduan nilai ekologis di buku ajar dari berbagai penerbit, yaitu Kemendikbud, Erlangga, dan Yudhistira. Penelitian dilakukan dengan pendekatan analisis isi. Sumber data adalah tiga buku ajar Bahasa Indonesia berbasis Kurikulum Merdeka SMP terbitan pemerintah dan enam terbitan non-pemerintah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis dokumen. Uji validitas data dilakukan dengan triangulasi teori. Analisis data dilakukan dengan model mengalir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar Bahasa Indonesia yang digunakan di SMP Yogyakarta dari penerbit Kemendikbud, Yudhistira, dan Erlangga telah memuat komponen nilai kecerdasan ekologis berdasarkan prinsip David Orr meskipun dengan jumlah muatan yang berbeda-beda. Buku terbitan Kemendikbud memuat ketujuh komponen dengan 45 data, Yudhistira memuat ketujuh komponen dengan 53 data, sedangkan Erlangga hanya memuat lima komponen dengan 33 data. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pengembangan buku ajar Bahasa Indonesia yang lebih komprehensif dalam mengintegrasikan nilai-nilai kecerdasan ekologis untuk membentuk kesadaran lingkungan pada peserta didik. Temuan tersebut dapat menjadi dasar bagi penyusun buku ajar, pemangku kebijakan, dan guru untuk memperkaya konten ekologis serta melakukan penguatan materi melalui kegiatan pembelajaran tambahan sebagai upaya mendukung pendidikan berkelanjutan yang responsif terhadap tantangan lingkungan global.
References
Endaswara, S. (2013). Sosiologi sastra studi, teori, dan interpretasi. Penerbit Ombak.
Gabriella, D., A., & Sugiarto, A. (2020). Kesadaran dan perilaku ramah lingkungan mahasiswa di kampus. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(2), 260–275. https://doi.org/10.23887/jish-undiksha.v9i2.21061
Geng, D., Liu, J., & Zhu, Q. (2017). Motivating sustainable consumption among Chinese adolescents: An empirical examination. Journal of Cleaner Production, 141, 315–322. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2016.09.113
Goleman, D. (2009). Ecological intelligence: How knowing the hidden impacts of what we buy can change everything. Broadway Books.
Hickman, G., & Riemer, M. (2016). A theory of engagement for fostering collective action in youth leading environmental change. Ecopsychology, 8(3), 167–173. https://doi.org/10.1089/eco.2016.0024
Hidayat, T. (2019). Profil scientific reasoning skill dan ecology intelegent mahasiswa calon guru biologi. Prosiding Seminar Nasional Sains dan Entrepreneurship VI, 1(1), 1–7.
Hilmi, H., S., Wahyuni, S., Thahir, A., & Sari, W. (2023). Muatan kecerdasan ekologis dalam bahan ajar BIPA seri umum “Sahabatku Indonesia.” Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 5(1), 33–57.
Irianto, D., M., Yunansah, H., Herlambang, Y., T., & Mulyati, T. (2020). Meningkatkan kecerdasan ekologis melalui model multiliterasi berbasis ecopedagogy approach. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 81–90. https://doi.org/10.17509/eh.v12i1.18820
Isnanda, R., Gusnetti, Sayuti, M., Syofiani, Rinaldi, R., & Marsis. (2022). Pembelajaran bahasa Indonesia berwawasan ekoliterasi sebagai media pembentukan karakter peduli lingkungan bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 10(2), 185–194. https://doi.org/10.37301/cerdas.v10i2.166
Isnanda, R., & Rinaldi, R. (2021). Indonesian language and literature learning insightful ecological intelligence as a container of environmental education. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 108–118. https://doi.org/10.21009/AKSIS.050109
Keraf, S. (2002). Etika lingkungan. Penerbit Buku Kompas.
Krippendorff, K. (2004). Content analysis: An introduction to its methodology. Sage Publication.
Maknun, D. (2017). EKOLOGI: Populasi, komunitas, ekosistem mewujudkan kampus hijau, asri, islami dan ilmiah. Nurjati Press.
Melo, A., A., Tortato, U., & Mussi, F., B. (2020). Sustainable behavior and its antecedents: A systematic literature review. Universities and Sustainable Communities: Meeting the Goals of the Agenda 2030, Springer International Publishing, 247–257. https://doi.org/10.1007/978-3-030-30306-8_14
Miles, M., B., Huberman, A., M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook.
Normalita, A., Kurniasih, D., Aryanti, R., I., Firmanid, S., I., & Rifai, M., V. (2022). Eksplorasi nilai-nilai ekoliterasi dalam buku pelajaran tematik sekolah dasar kelas tinggi. Madah: Jurnal Bahasa dan Sastra, 13(1), 29–40. https://doi.org/10.31503/madah.v13i1.418
Olsson, D., & Gericke, N. (2016). The adolescent dip in students’ sustainability consciousness—implications for education for sustainable development. The Journal of Environmental Education, 47(1), 35–51. https://doi.org/10.1080/00958964.2015.1075464
Orr, D. W. (1992). Ecological literacy: Education and the transition to a postmodern world. SUNY Press.
Otto, S., Evans, G., W., Moon, M., J., & Kaiser, F., G. (2019). The development of children’s environmental attitude and behavior. Global Environmental Change, 58, 1–6. https://doi.org/10.1016/j.gloenvcha.2019.101947
Rahmawati, L., E., Niasih, A., Kusmanto, H., & Prayitno, H., J. (2020). Environmental awareness content for character education in grade 10 in Indonesian language student textbooks. In International Journal of Innovation, Creativity and Change. www.ijicc.net (Vol. 11, Issue 4). www.ijicc.net
Rusmiyati, T., Noviana, E., & Zufriady. (2019). Analisis kecerdasan ekologis siswa sekolah dasar di SD Negeri 147 Pekanbaru (Studi di kelas tinggi SD Negeri 147 Pekanbaru). PRIMARY: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 47–55. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v8i1.6744
Safitri, D., Putra, F., F., & Marini, A. (2020). Ekolabel dan pendidikan lingkungan hidup. PT. Pustaka Mandiri.
Saidah, S., & Yulianto, A. (2022). Pentingnya nilai-nilai karakter dalam buku ajar bahasa Indonesia. Patria Educational Journal (PEJ), 2(3), 33–37. https://doi.org/10.28926/pej.v2i3.682
Sawitri, A., D., Priyanti, P., W., Wanah, N., & Prayogo, M., S. (2024). Membangun generasi peduli lingkungan: Analisis literatur pembelajaran sains di Tingkat SD/MI. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 106–113.
Schmitz, O., J. (2013). Ecology and ecosystem conservation. Island Press.
Schröder, L., M., U., Wals, A., E., J., & Koppen, C., S., A., K., V. (2020). Analysing the state of student participation in two Eco-Schools using Engeström’s Second Generation Activity Systems Model. Environmental Educational Research, 26(8), 1088–1111. https://doi.org/10.1080/13504622.2020.1779186
Suwandi, S., Yunus, A., & Rahmawati, L., E. (2016). Kecerdasan ekologis dalam buku sekolah elektronik mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP. Litera: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 15(1), 23–37. https://doi.org/10.21831/ltr.v15i1.9763
Tapia-Fonllem, C., Corral-Verdugo, V., Fraijo-Sing, B., & Durón-Ramos, M., F. (2013). Assessing sustainable behavior and its correlates: A measure of pro-ecological, frugal, altruistic and equitable actions. Sustainability, 5(2), 711–723. https://doi.org/10.3390/su5020711
Tartila, S., & Mulyana, E. (2022). Pengaruh pembelajaran IPS berbasis ecopedagogy terhadap peningkatan kecerdasan ekologis peserta didik. JPI: Jurnal Pendidikan IPS, 12(1), 8–12. https://doi.org/10.37630/jpi.v12i1.521
Wahdah, Z., N., Winarno, M., E., & Tama, T., D. (2020). Hubungan antara kecerdasan ekologis dengan aktivitas pemilahan sampah organik dan anorganik pada siswa kelas VII dan VIII di SMP Negeri 1 Malang. JPPKMI: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Masyarakat Indonesia, 1(2), 166–175. https://doi.org/10.15294/jppkmi.v1i2.40322
Widodo, D., Kristianto, S., Susilawaty, A., Armus, R., Sari, M., Chaerul, M., Ahmad, S., N., Damanik, D., Sitorus, E., Marzuki, I., Mohamad, E., Junaedi, A., S., & Mastutie, F. (2021). Ekologi dan ilmu lingkungan. Yayasan Kita Menulis.
Wijaya, L., M., Fasa, M., I., & Suharto. (2022). Etika pengelolaan sumber daya alam berkelanjutan dalam perspektif Islam. Journal of Islamic Economics and Philanthropy (JIEP), 05(02), 125–138. https://doi.org/10.21111/jiep.v5i2.6804
Wulandari, W., Sukma, A., R., & Arianto, A. (2023). Pengembangan bahan ajar teks laporan hasil observasi bermuatan ekologi bagi siswa MTS Miftahussalam. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 132–140. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i2.607
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nanda Dewi Saputri, Sarwiji Suwandi, Nugraheni Eko Wardani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
