The Effect of Industrial Work Practice, Vocational Guidance and Achievement Motivation on Work Readiness of Students Accounting Department in Smk Majenang

Authors

  • Urip Urip Ahmad Dahlan University
  • Tri Kuat Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.12928/joves.v4i2.4777

Keywords:

internship, vocational guidance, achievement motivation, work readiness

Abstract

This study aims (1) to know the positive effect of internship on work readiness of vocational students; (2) to know the positive effect of vocational guidance on vocational students work readiness; (3) to know the positive effect of achievement motivation on vocational students work readiness; (4) know the positive and significant influence together between fieldwork practices, vocational guidance, achievement motivation for student work readiness.

The research method used is quantitative. The population in this study were all vocational students majoring in accounting in Majenang, the sampling technique used was random sampling with an error rate of 5%. Data collection techniques used a questionnaire with a Likert scale and five alternative answers. The validity test uses the Pearson product-moment formula, while the reliability test uses the Alpha formula. Data analysis methods are simple linear regression analysis and multiple regression analysis.

The results of the study stated that there was a positive influence of internship on vocational students work readiness of 0.687 and it was found that internship could contribute to job readiness by 37.2%, there was a positive influence on vocational guidance on vocational work readiness of 0.765 students and obtained that guidance vocational can contribute to student work readiness by 4.7%, there is a positive influence of achievement motivation on vocational student work readiness by 1,053 and it is found that achievement motivation can contribute to student work readiness by 6%, there is a positive influence jointly between an internship, vocational guidance, achievement motivation to work readiness of vocational students by 47.9% means that together the contribution of all independent variables to the dependent variable is 47.9% the remaining 52.1% by variables and other factors outside this study that is not explained by pen elite

References

Ahmadi, A., & Rohani, A. (1991). Bimbingan dan konseling di sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Aji, S. M. (2013). Pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas x akuntansi SMK N 1 Batang tahun pelajaran 2012/2013. Universitas Negeri Semarang. Semarang.

Amanto, A. D. (2011). Hubungan bimbingan di industri terhadap sikap kerja siswa kelas XII jurusan teknik kendaraan ringan SMK N 1 Seyegan: Universitas Negeri Yogyakarta.Yogyakarta.

Anni, C. T. (2006). Psikologi belajar. Jakarta: Pakar Raya.

Arfinanti, N. (2010). Implementasi metode inside-outside circle (IOC) dalam mencapai belajar tuntas (mastery learning) siswa kelas VIII E SMP N 2 Muntilan pada pembelajaran matematika pokok bahasan teorema pyhtagoras. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta.

Dwi Jayanti, R. (2014). Pengaruh pelaksanaan praktek kerja industri (Prakerin) terhadap hasil uji kompetensi keahlian siswa kelas XII Tn Smk Negeri 2 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 2(2).

Faidy, A. B., & Arsana, I. (2014). Hubungan pemberian reward dan punishment dengan motivasi belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas XI. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(2), 454-468.

Finch, Curtis R and Crunkilton, John R. (1999). Curiculum developmen in vocational and tehnical education: planing, conten, and implementation (5th). Boston. Allyn and Bacon.

Gasskov, V. (2000). Managing vocational training systems: A handbook for senior administrators: International Labour Organization.

Hamalik, O. (2007). Dasar-dasar pengembangan kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Hamalik, O. (2008). Proses belajar mengajar. rev. ed. Jakarta: Bumi Aksara.

Indonesia, R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Irawan, Ahmad. (2016). Kontribusi motivasi kerja dan praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa program keahlian teknik kendaraan ringan : Universitas Negeri Yogyakarta.Yogyakarta.

Kemendikbud. (2016). Garis-garis besar program pembinaan SMK. Jakarta: Direktorat PSMK Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kurniawati, A., & Arief, S. (2016). Pengaruh efikasi diri, minat kerja, dan bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa SMK program kehlian akuntansi. Economic Education Analysis Journal, 5(1).

Lestari, I. (2017). Meningkatkan kematangan karir remaja melalui bimbingan karir berbasis life skills. Jurnal Konseling Gusjigang, 3(1).

Mangkunegara, A. P. (2001). Manajemen sumber daya manusia perusahaan (cetakan ketiga). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Muayati, R., & Margunani, M. (2014). Pengaruh praktik kerja industri (prakerin), penguasaan mata diklat produktif akuntansi dan minat kerja siswa terhadap kesiapan menghadapi dunia kerja siswa SMK program keahlian akuntansi di SMK N 1 Salatiga tahun ajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, 3(2).

Mulyani, N. (2006). Pengaruh motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Banat NU Kudus tahun pelajaran 2005/2006. Skripsi Fakultas Ekonomi: Universitas Negeri Semarang. Semarang.

Nasution, S. (2000). Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar: Jakarta: PT. Bina Aksara.

Nifah, A. (2015). Pengaruh pengalaman praktik kerja industri (prakerin), efikasi diri, dan kompetensi akuntansi terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian akuntansi di SMK PGRI 2 Kota Salatiga tahun ajaran 2014/2015. Universitas Negeri Semarang. Semarang.

Pitono, J. (2008). Pengaruh pelaksanaan praktik kerja industri/instansi dan kemandirian belajar terhadap mutu lulusan program keahlian akuntansi di SMK Negeri Surakarta. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Poerwadarminta, W. J. S., & Bahasa, P. P. d. P. (1961). Kamus umum bahasa Indonesia (Vol. 1122). Jakarta: Balai Pustaka.

Prayoga, Y., Asrori, M., & Wicaksono, L. (2016). Analisis bimbingan karir pada peserta didik kelas IX SMP Negeri 12 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(4).

Purwanto, N. (2010). Psikologi pendidikan: Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Retno, S. (2010). Pengsruh praktik industri dalam menunjang kesiapan memasuki dunia kerja siswa kelas XII kompetensi keahlian administrasi perkantoran SMK N 1 Bantul. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.

Salahudin, A. (2010). Bimbingan dan konseling. Bandung: Pustaka Setia.

Sari, R. (2012). Peran praktik industri dalam menunjang kesiapan memasuki dunia kerja siswa kelas XI program keahlian busana SMK Karya Rini Yogyakarta. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.Yogyakarta.

Sjukur, S. B. (2012). Pengaruh blended learning terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa di tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3).

Slameto, B. D. F.-F. Y. (2003). Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka cipta.

Soeprihanto, J. (2001). Penilaian kinerja dan pengembangan karyawan. Yogyakarta: BPFE.

Sugiyono, P. (2010). 2010. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Suharsimi, A. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka cipta.

Supriadi, Arismunandar, Soenaryo, dkk. (2002). Sejarah pendidikan teknik dan kejuruan di Indonesia, membangun manusia produktif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

Sukardi, D. K., & Kusmawati, D. P. N. (2008). Proses bimbingan dan konseling di sekolah: untuk memperoleh angka kredit. Jakarta: Rineka cipta.

Sulistyarini, E. P. D. (2012). Pengaruh motivasi memasuki dunia kerja dan pengalaman praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja peserta didik kelas XII program keahlian akuntansi SMK Negeri I Tempel tahun pelajaran 2011/2012. Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 1(3).

Supriatna, M., & Budiman, N. (2009). Bimbingan karir di SMK. Dalam e-book.

Suryana, D., & Si, M. (2006). Kewirausahaan: pedoman praktis (kiat dan proses menuju sukses). Jakarta: Salemba Empat.

Sutrisno, E. (2009). Manajemen sumber daya manusia, edisi pertama, cetakan pertama. Jakarta: Kencana Pranada Media Group.

Undang-undang. (2003). UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kemendikbud.

Vani, S. (2015). Pengaruh praktek kerja industri (prakerin) dan keterampilan siswa terhadap kesiapan memasuki dunia kerja siswa administrasi perkantoran SMK N 3 Padang. Jurnal Ekonomica: Research of Economic And Economic Education, 3(2), 185-195.

Wibowo. (2015). Penilaian kinerja guru BK atau konselor. Bandung: Pustaka Setia.

Wijono, S. (2010). Psikologi industri & organisasi: Jakaeta: Kencana.

Yulaelawati, E. (2004). Kurikulum dan pembelajaran filosofi teori dan aplikasi. Jakarta: Pakar Raya.

Downloads

Published

2021-12-25

Issue

Section

Articles