Manajemen Dewan Kerabat Penghela untuk penguatan profil pelajar Pancasila pada ekstrakulikuler Hizbul Wathan
DOI:
https://doi.org/10.26555/jiei.v6i2.14307Keywords:
Dewan Kerabat Penghela, Hizbul Wathan, Manajemen, Pendidikan Karakter, PancasilaAbstract
Dewan Kerabat Penghela (DKP) Hizbul Wathan memiliki peran yang penting dalam mengelola ekstrakurikuler sebagai media pembinaan karakter di sekolah Muhammadiyah. Tantangan utama yang dihadapi adalah bagaimana DKP HW mampu mengelola organisasi secara efektif dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan Kemuhammadiyahan dalam kegiatan kepanduan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen DKP HW dalam mengelola kegiatan Hizbul Wathan di SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta dan SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta, serta menelaah kontribusinya terhadap penguatan Proyek Penguatan Proflil Pelajar Pancasila (P5). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pelatih HW, serta anggota DKP. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, disertai triangulasi sumber dan metode untuk menjaga keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen DKP HW dilaksanakan secara sistematis melalui kegiatan perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengawasan, dengan dukungan kuat dari sekolah. Kegiatan ekstrakulikuler HW berkontribusi dalam pelaksanaan P5 untuk membentuk karakter siswa. Terdapat perbedaan pola manajemen DKP yaitu pada aspek pelaksanaan kegiatan, SMA Muhammadiyah 1 cenderung formal dengan karakter kemandirian, dan gotong royong. Adapun SMA Muhammadiyah 3 cenderung fleksibel dengan karakter religiusitas. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen DKP HW berdampak pada pembentukan karakter siswa melalui kegiatan P5 yang integratif berbasis Al-Islam Kemuhammadiyahan dan Pancasila di sekolah Muhammadiyah.References
Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi, Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024. Indonesia: https://peraturan.bpk.go.id/Details/281847/permendikbudriset-no- 12-tahun-2024, 2024, hlm. 1–81.
M. D. P. P. P. Muhammadiyah, Kurikulum Al-Islam Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab (Ismuba) 2024. Yogyakarta, Indonesia: Majelis Dikdasmen PNF Pimpinan Pusat Muhammadiyah, 2024, hlm. 1–97.
R. Pujiastuti, “Manajemen Kepanduan Hizbul Wathan di SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta,” Thesis, Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Yogyakarta, 2019.
R. Khoirudin, “Pengembangan Modul Kepanduan Hizbul Wathan untuk Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Pengenal di SD Muhammadiyah Mantaran,” Thesis, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, 2021.
K. I. Sabarniati dan Istanto, “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Al-Islam Kemuhammadiyahan di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 2 Surakarta,” Didaktika: Jurnal Kependidikan, vol. 13, no. 2, hlm. 1375–1392, Apr 2024, doi: 10.58230/27454312.584.
D. Jatmoko, A. F. Isbakhi, F. N. Rohman, B. Basuki, J. Purwanto, dan N. Nurhidayati, “Implementation of The Project to Strengthen Pancasila Student Profiles at Muhammadiyah Vocational School,” Jurnal Ilmiah Mandala Education, vol. 10, no. 1, hlm. 6, Jan 2024, doi: 10.58258/jime.v10i1.6451.
S. P. Robbins dan M. Coulter, Management, 11 ed. New Jersey: Pearson Education, 2016.
G. R. Terry, Principles of Management, 8 ed. New Delhi: AITBS Publishers, 1994.
M. Beer, Human Resource Management: A General Manager’s Perspective; Text and Cases. Free Press and Collier Macmillan, 1985. Diakses: 25 Juni 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797873410304.bib?lang=en
M. Beer, R. A. Eisenstat, dan N. Foote, High Commitment, High Performance: How to Build a Resilient Organization for Sustained Advantage. San Francisco: CA: Jossey-Bass, 2009.
M. Beer, B. Spector, P. R. Lawrence, D. Q. Mills, dan R. E. Walton, Managing Human Assets: The Groundbreaking Harvard Business School Program. New York, London: Free Press, Collier Macmillan, 1984.
P. P. Muhammadiyah, Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah (PHIWM). Indonesia, 2000, hlm. 1–27.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods), 2 ed. Bandung: Alfabeta, 2015.
G. Razali dkk., Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Kombinasi. Bandung: Media Sains Indonesia, 2023.
M. Miles, M. Huberman, dan J. Saldaña, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, vol. 28. 2013.
Z. Abdussamad, Metode Penelitian Kualitatif, 1 ed., vol. 1. Makassar: Syakir Media Press, 2021.
A. Setyawan dan Wantini, “Optimalisasi Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) di Sekolah Muhammadiyah,” dalam Proceeding Seminar Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, 2018, hlm. 116–122.
H. Widodo dan E. Nurhayati, Manajemen Pendidikan Sekolah, Madrasah, dan Pesantren, 1 ed. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020.
R. N. Adina dan W. Wantini, “Relevansi Pemikiran Pendidikan Ibnu Khaldun pada Pendidikan Islam Era Modern,” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, vol. 8, no. 2, hlm. 312–318, Feb 2023, doi: 10.51169/ideguru.v8i2.514.
Y. C. Hermawan, W. I. Juliani, dan H. Widodo, “Konsep Kurikulum dan Kurikulum Pendidikan Islam,” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, vol. 10, no. 1, hlm. 34, Mei 2020, doi: 10.22373/jm.v10i1.4720.
H. Widodo, Pengembangan Kurikulum PAI, 1 ed., vol. 1. Yogyakarta: UAD Press, 2023.
H. Widodo, Pendidikan Holistik Berbasis Budaya Sekolah. Yogyakarta: UAD Press, 2019.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Afandi, Wantini Wantini, Betty Mauli Rosa Bustam, Mhd. Lailan Arqam, Hendro Widodo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. Please also carefully read the International JIEI Author Guidelines at http://journal2.uad.ac.id/index.php/jiei/about/submissions#onlineSubmissions
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities “ tacitly or explicitly “ of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
Copyright
Authors who publish with the Journal of Islamic Education and Innovation agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
