http://journal2.uad.ac.id/index.php/JIMP <table class="data" width="100%" bgcolor="#f0f0f0"> <tbody> <tr valign="top"> <td width="20%">Journal title</td> <td width="80%"><strong>Jurnal Inovasi dan Manajemen Pendidikan</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Initials</td> <td width="80%"><strong>JIMP</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Abbreviation</td> <td width="80%"><strong>Jur. Inov. Mnjn. Pen.</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Frequency</td> <td width="80%"><strong>2 issues per tahun | Juni dan Desember</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">DOI</td> <td width="80%"><strong>Prefix 10.26555</strong><strong> by <img src="http://journal2.uad.ac.id/index.php/JIMP/management/settings/context//public/site/images/dyoyo/CROSREFF_Kecil2.png" alt="" /></strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">ISSN</td> <td width="80%"><strong>ISSN <a title="ISSN" href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/20210813261976500" target="_blank" rel="noopener">2807-3592</a> (print) | <a title="E-ISSN JIMP" href="https://portal.issn.org/resource/ISSN-L/2807-3231" target="_blank" rel="noopener">2807-3231</a> (online)</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Editor-in-chief</td> <td width="80%"><a title="Scopus" href="https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57219400648" target="_blank" rel="noopener"><strong>Dr. Dian Hidayati, MM.</strong></a></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Publisher</td> <td width="80%"><a href="https://uad.ac.id/en/"><strong>Universitas Ahmad Dahlan</strong></a></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Citation Analysis</td> <td width="80%"><strong>SCOPUS</strong><strong> | <a title="Sinta JIMP" href="https://sinta.kemdikbud.go.id/journals/profile/11296" target="_blank" rel="noopener">Sinta</a> | </strong><strong><a href="https://scholar.google.com/citations?hl=id&amp;user=z1wt4Q8AAAAJ" target="_blank" rel="noopener">Google Scholar</a> | <a title="JIMP DImensions" href="https://app.dimensions.ai/discover/publication?search_mode=content&amp;and_facet_source_title=jour.1422817" target="_blank" rel="noopener">Dimensions</a></strong></td> </tr> </tbody> </table> <p align="justify"><strong>Jurnal Inovasi dan Manajemen Pendidikan (JIMP)</strong> adalah jurnal dalam bidang Manajemen Pendidikan dengan ruang lingkup nasional menggunakan Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris melalui proses yang melibatkan mitra bestari dalam penyuntingan artikel.</p> <p align="justify">Jurnal yang berfokus pada penerbitan artikel penelitian kualitatif, kuantitatif, dan campuran (<em>mixed methods</em>) dalam lingkup Manajemen Pendidikan termasuk Kepemimpinan, Perencanaan, Sumber Daya Manusia, Keuangan, Kurikulum, Fasilitas dan Infrastruktur, Hubungan Masyarakat, Kemahasiswaan, Pembelajaran, Manajemen Pendidikan, Organisasi, Penjaminan mutu, dan Kebijakan Pendidikan.</p> Universitas Ahmad Dahlan en-US JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN 2807-3592 <p>This article's copyright is transferred to Universitas Ahmad Dahlan (UAD) if and when the item is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any rights in and to the paper including without limitation all copyrights to UAD. The undersigned hereby represents and warrants that the article is original and that he/she is the author of the paper, except for material identified as to its source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.</p><p>We declare that:</p><p>This paper has not been published in the same form elsewhere.<br />It will not be submitted anywhere else for publication before acceptance/rejection by this Journal.<br />Copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.<br />Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above-mentioned paper in whole to UAD. The copyright transfer covers the exclusive right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online), or any other reproductions of similar nature.</p><p>The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any co-authors. This agreement is to be signed by at least one of the authors who have obtained the co-author(s) assent where applicable. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.</p><p>Retained Rights/Terms and Conditions</p><p>Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the Work.<br />Authors may reproduce or authorize others to reproduce the Work or derivative works for the author's personal use or company use, provided that the source and the UAD copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies UAD endorsement of a product or service of any employer, and the documents themselves are not offered for sale.<br />Although authors are permitted to re-use all or portions of the Work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or different types of re-use.</p> http://journal2.uad.ac.id/index.php/JIMP/article/view/7140 <p>Pendidikan formal tidak cukup untuk mempersiapkan siswa dalam, menghadapi berbagai ujian, termasuk ujian nasional sehingga banyak dari mereka yang menenpuh pendidikan non-formal di luar jam sekolah di lembaga bimbingan belajar. Lembaga bimbingan belajar di luar sekolah menjadi alternatif para siswa untuk memperoleh pelajarann yang belum diajarkan disekolah. Matematika merupakan pelajaran yang dianggap sulit. Sebagia besar siswa kurang memahami pelajaran matematika yang hanya diajarkan di sekolah, dikarenakan terbatasnya waktu. Dalam kelas segala aspek pembelajaran berkumpul dan berproses, sehingga guru harus memiliki kemampuan pengeloaan kelas yang efektif. Pengelolaan kelas adalah upaya yang dilakukan guru untuk mewujudkan lingkungan belajar yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik sesuai kemampuan. Pengelolaan kelas yang efektif adalah persyaratan mutlak untuk membangun kegiatan belajar mengajar yang efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengelolaan kelas pada pembelajaran matematika di bimbingan belajar non formal. Penelitian ini menggunakan metode penlitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Sampel dari penelitian adalah tentor matematika dari Bimbel CITAR. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas pada pembelajaran matematika di Bimbel CITAR sudah baik. Teknik pengelolaan kelas yang dilakukan tentor matematika di dalam kelas meliputi pengelolaan peserta didik, pengeloaan fasilitas, dan pengloaan pembelajaran.</p> Khozainul Muna Suparni Copyright (c) 2024 Khozainul Muna, Suparni https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2024-02-02 2024-02-02 4 1 1 12 10.12928/jimp.v4i1.7140 http://journal2.uad.ac.id/index.php/JIMP/article/view/9302 <table> <tbody> <tr> <td> <p>literasi baca tulis sangat diperlukan untuk mengembangkan komunikasi siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Implementasi literasi baca tulis di SDN 39 Raba Bima yang dilihat dari aspek 1) Jumlah variasi bahan bacaan di sekolah 2) peminjaman bahan bacaan di perpustakaan 3) kegiatan sekolah yang berkaitan dengan literasi baca tulis 4) kebijakan kepala sekolah yang berkaitan dengan literasi baca tulis dan 5) Komunitas Baca di sekolah.</p> <p>penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif deskriptif. Pengambilan data menggunakan angket mendalam mengenai perkembangan literasi disekolah dan di bantu oleh wawancara dilakukan kepada beberapa pegiat literasi disekolah seperti kepala sekolah, kepala perpustakaan dan ibu pembimbing literasi ibu Y untuk mendukung data. Tehnik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif atau statistik deksriptif. Penarikan kesimpulan dilakukan dengan cara membandingkan hasil yang diperoleh dengan kategori nilai presentase menggunakan rumus likert skala 1 sampai 4.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>Hasil Implementasi Literasi Baca Tulis SDN 39 Raba Bima masuk dalam kategori sangat baik dengan aspek 1) Jumlah variasi bahan bacaan di sekolah dengan presentase 83% dengan kategori sangat baik 2) peminjaman bahan bacaan di perpustakaan dengan presenatse 88 <strong>% </strong>dengan kategori sangat baik 3) kegiatan sekolah yang berkaitan dengan literasi baca tulis dengan presentase 84% dengan kategori sangat baik 4) kebijakan kepala sekolah yang berkaitan dengan literasi baca tulis dengan presentase 88<strong>% </strong>dengan kategori sangat baik dan 5) Komunitas Baca di sekolah dengan presentase 92<strong>%</strong> dengan kategori sangat baik. Secara garis besar Implementasi Literasi Baca Tulis SDN 39 Raba Bima sudah sangat baik akan tetapi masih harus meningkatkan kualitas implementasi literasi baca tulis dan harus dilakukan evaluasi literasi secara menyeluruh bukan saja hanya literasi baca tulis untuk mengetahui implementasi literasi secara keseluruhan.</p> Nurmiatul Fitri Didit Haryadi Copyright (c) 2024 Nurmiatul Fitri, Didit Haryadi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2024-04-04 2024-04-04 4 1 10.12928/jimp.v4i1.9302